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【心得】於廣闊蒼海上探尋藍色人魚之道─《高校艦隊》動畫總感

樓主 茶葉貓 b11817
在4月的一開始,春番開始撥映的最起點,我其實是不知道高校艦隊這部作品的。
但某篇在戰艦世界討論區談到驅逐艦、魚雷戰等超展開的作品,吸引了我的目光。

出於對海軍、海事世界的好奇,
我展開了一段與追求藍色人魚之道的少女們共同前進的道路。

那,就是《高校艦隊》。


高校艦隊之所以引人注目的點,主要在兩個方向─

第一是畫面,
第二是故事架構。


畫面呈現,無疑是高校艦隊整部故事的核心。

從動人心弦、慷慨激昂的船艦戰鬥,到少女間的耐人尋味的一顰一笑,
都是妝點整部故事重要標點符號。

然而,作為一家在作畫方面出了名的動畫製作公司,
IMS在這一作中也發生過不少作畫崩壞與大量使用兼用卡的情形,
而第3話時就有相關的訊息指向作畫上的壓力等等,
而在訪談中也曾說過因為作畫複雜程度問題,而不會出現艦隊戰的說法。

就整部故事12話中看下來的結果,雖說整體狀況並不嚴重,但還是多少捏了把冷汗。
更應該說能熬過這一回,應該不只是少女們的成長,對製作人員來說也算成長?


就個人感想,畫面上除了少部分崩壞之外並沒有更大的缺陷,
對於不少人在鏡頭上的抱怨,認為哪裡應該不用加上什麼片段等等,
個人建議設法就前因後果來思考,會更加接近角色們的想法與情緒,
就能進一步理解該片段會這麼安排這一點。

就個人來說,第11話中明乃極為豐富的各種表情,
確實是把她的苦惱、掙扎給如實地呈現了,也是這12話中印象最深刻的一段。



再來談談故事架構。

海上生活是整部故事的主軸,
這樣的主軸可以凸顯出許多特色─

1.資訊不對稱的半封閉感
2.人與人在封閉環境中的人際關係
3.在共同的困難面前要如何一起跨越

然而,海上生活也有個相對應的問題,就是描寫上的困難。
要如何把故事寫得有趣,卻又得避免圍繞著相同角色們的單調與乏味就很重要了。


在這一點上,高校艦隊有其出色之處,但也有著許多不足之處。

前三話確實很成功地塑造了情況不明的緊張與懸疑感,
也藉由交戰、逃跑這一點成功拉進許多目光。
主要人物上的描述篇幅上,以明乃與真白的成長線最為明顯,描寫也夠緻密
透過不少細節把艦上走道狹窄、水資源短缺等等細節交代了出來

但機關科的四人組、艦橋的左右舷瞭望員等卻依舊沒有足夠的描寫,
這確實是在人數、篇幅上不得不做出的抉擇。

對於許多人談到的廢萌情節,個人並沒有太多感覺,
但在某程度上也代表在情節鋪陳上是需要加強的,
這也是以日常系情節為展開目標時需要注意的一部分。

主題式的展開在某方面上有藉少女們的角度敘述藍色人魚應執行的任務,
同時也藉此印證了她們的不足,與應努力的方向。
這一點動畫在各方面上描寫得相當貼切,
也很符合一群有知識而無實務經驗的菜鳥面對問題的百態,
並在突破難關的同時成長,成為最終足以與優等生並駕齊驅的優異團隊。

「成長」這一點,在明乃與真白身上也同樣深刻。

從一個有領袖才能的少女,在煩惱與不安的探求中逐漸蛻變成一個名符其實的艦長。
從一個懷才不遇的優等生,自與眾人碰撞、激盪的過程中,突破自我而發揮支撐團隊的力量。

明乃之於五十六,就猶如真白之於多聞丸,
既是貓自由自在不受限的形象,也宛如守護神一般為晴風號抵擋來自老鼠(外界)的侵擾。

從一開始的在立場、判斷上的衝突,到後來相互理解,堅韌地支撐著彼此與晴風號,
一次又一次地跨過擋在她們眼前的難關,

沒有什麼比起這個更能敘述「航海訓練」這個概念了。


也因此個人認為擔任系列構成的吉田玲子絕對居功厥偉。
作為一個擅於描寫群像劇的劇本家,
她刻畫出了少女們相處間情感流動的纖細,
也深刻地描寫了少女們在這趟航海中面對各種狀況的種種不安、苦惱、決意、勇氣。

那,正是從單純夢想蛻變成現實中承擔責任的身分應經過的過程。



總結上述,若要給個綜合分數,我認為85分是恰如其分的。


高校艦隊不管從劇情上、畫面構成上來說確實是個好作品,
有限的篇幅造成不少細節直到12話結束還交代不完
角色人數相對多也成為極其明顯的雙面刃
凸顯角色互動的同時也犧牲了不少其他角色的篇幅使其太過於扁平
未能彰顯原先設計其應具有的角色地位與關聯性

這真的是極為可惜,也無法讓其更進一步的主要原因。


然而,作為一部海事動畫的作品,高校艦隊是具開創性,也具有指標性地位的。
它凸顯出海事題材的可看性與吸引力,也很明確地讓我們見證了題材上的限制與不足。
這都會對於未來往海事領域描寫的作品找到另一個更有意義的著力點。


但不管如何,在鈴木貴昭與吉田玲子的巧思之下,
高校艦隊絕對是部對海事文化有興趣的人的入門作,
也是值得細細品嘗的有趣作品。
板務人員: