LV. 50

GP 爆

【討論】《群花綻放、彷如修羅》第3話討論串

心得討論

樓主 Sylph

發問前已爬文的乖寶寶

s2751138

GP3 BP-

2025-01-22 06:58:42

顧問吉祥寺老師登場

顧問精銳評論新生們

指出花奈的朗讀技巧不足

全國冠軍西園寺修羅的實力

學姊邀花奈過夜

花奈告訴學姊自己無法喜歡自己

學姊認為既然要做就要做到最好，所以目標全國冠軍

學姊邀花奈做有趣的事

結果只是泡腳

學姊看穿花奈的真心

花奈終於坦率面對自己的真心

花奈也鼓起勇氣稱呼學姊的名字

花奈與瑞希的關係也變得更好了

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lily3340

我宣布，兩位結婚，相伴終生

B1

2025-01-22 21:54:53

LV. 50

GP 16k

2 樓競旋 F9776652

GP2 BP-

2025-01-22 12:02:25

作者標示-非商業性

本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。

顧問老師吉祥寺對花奈四人的評價還真犀利

然後還放西園寺修羅的朗讀DVD影片給人看呢

最後瑞希跟花奈在前者家中浴室擁抱這幕香爆阿~

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LV. 50

GP 22k

3 樓被封印の後宮大魔王 a704302000

GP1 BP-

2025-01-22 12:14:50

花奈喜歡朗讀不喜歡跟別人競爭並沒有錯

看她用浴缸泡腳脫下來襪子還折整齊真可愛啊

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LV. 44

GP 3k

4 樓 ClaimhSolais ljyzxcvbnm

GP1 BP-

2025-01-22 20:20:54

雖然是有點怪怪的老師，不過實力是有保證的

評分的重點

參賽的話，將面臨的強勁對手

被帶回家了

偷渡作者XD

分開講聽得出差別，塞在句子時就不太會去在意抑揚頓挫了orz，這應該就是參賽時評分的重點吧...

足控福利

被學姐看透了

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LV. 47

GP 20k

5 樓漆黑的狼煙 maverick0127

GP4 BP-

2025-01-23 01:38:01

跟預期的差不多，動畫第3話剛好跑完漫畫第5話(剛好是單行本1)的進度。

1. 吉祥寺加上配音之後感覺更機車了XD 跟瀧老師是截然不同的風格，不過同樣是屬於認真、有料的社團老師。然後在漫畫裡，吉祥寺教導基本功時還特地把社員們帶到學校的後院，動畫考量到篇幅，有稍微刪減他針對朗讀技巧的講解。

2. 花奈要外宿在瑞希家這件事，她當然有跟家裡報備(動畫省略了)，花奈媽媽得知後相當開心。

3. 瑞希房間裡的電影海報比漫畫更多，漫畫中只有出現大白鯊跟MIB星際戰警，動畫多了侏儸紀公園、回到未來。

4. 花奈和瑞希泡腳是我在本作品最喜歡的橋段之一，尤其是瑞希「脫離日常」的想法跟高黃爬大吉山有異曲同工之妙

麗奈：有時候會想把生活拋開，買「青春18周遊券」去到處旅遊，(爬大吉山)就像是旅遊的替代品

久美子：規模明顯小了不少呢

麗奈：沒辦法，畢竟明天還要上學

5. 本集兩場領域展開的演出都讓我很滿意，特別是從星空映照到瑞希與花奈那幕，整個磅礡感跟漫畫的表現方式不太一樣，西園寺修羅那一段也比第1話好太多了，這才是陽子太太的實力XD

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LV. 30

GP 125

6 樓櫻桃大布丁 nymphilia

GP0 BP-

2025-01-26 12:42:47

本作目前作畫安定，但日語朗讀的審美在未對文本做解釋的同時（雖然是《心》《銀河鐵道之夜》這種家喻戶曉的東西）能否傳達給外國觀眾有待商榷，尤其是被塑造為大魔王的前童星。人物受觸動的表現手法只能說老套。目前僅朗讀和播報的技巧理論，也就是放送題材本身值得繼續看下去。

與上季跟《悲喜漁生》的體驗相同，音畫和故事是順的，但人設臭味四溢。（吐槽是台語「黜臭 thuh-tshàu」之訛，也就是槽點其實是發臭之處。）毫無舖墊與美感的泡腳一幕和浴缸內的擁抱（女主到目前為止根本不像是會做這種事的人）只能說是百合營業。

代理商並沒有理解劇情就做了字幕。引用的名作片段誤譯不說，日文「朗読」和「読み」都變成朗誦就有問題了。本作的題材是「放送」，在此之下分為播報（撰稿後讀出來，講究及時資訊傳達）、朗讀（讀給定的文章，講究詮釋）兩個大項，其共通點是出聲讀稿，也就是「読み」，因此會有老師嫌棄夏江杏「適合播報，但容易沉浸在自己的読み（讀出來的語音）之中」的對話。

重組一下打碎在對話裡的邏輯：主角沒有同齡人，從小被賦予無形的責任，致使其抹煞自我，或可謂自卑或缺乏自信，僅留有對朗讀的喜好算是自己的東西。她害怕這樣的喜好一旦被檢驗就會暴露她的乏善可陳，從而不願思考競爭求勝之事。學姊只是讓她「努力到經得起檢驗不就得了」，原無大志的自己也是「既然要做就要做好」而已。個人並不認同這樣的劇本邏輯。首先既然告訴觀眾女主有掌控《春與修羅》的爆發力，其外在極度壓抑的合理性便不太足夠。再者學姊乃至老師微觀上雖可能仍屬藝術追求，宏觀上他們在言談間卻混淆了絕對與相對的「好」。整個社團一股腦地談比賽比賽挺無聊的，老師還直接否定了以冬賀萩大為代表的音效製作的價值。

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