社長鎮樓
前言:
各位同學大家好,想必來的這裡的都已經對系上其他融爐課堂修習完畢,該堂課會著重在融爐機制的猜想及融爐合成特殊技巧,還沒先修習系上其他課的請參考下方連結。
5/1更新的部分我會盡量填充底色。
主要新增點亮不點亮的表格及修正部分文章錯誤內容。
師資:
UTOO,國際服開季以來,左手岩礦、右手蜘蛛,史前遺跡躍躍躍,融爐融到走火入魔,兇起來每次自己頭都先打破的處刑碎骨,熔爐經驗剛突破250次,主要研究方向為,熔爐機制、五天賦融煉及印鈔領域。
課堂開始:
名詞統一:
材料(融爐上方,融煉即消失)
底材(融爐下方,不會毀損)
天賦(融爐本身視為一個天賦樹,每個節點都是天賦)
點亮(將天賦融煉至生效)
單點(材料與底材在相同位置只有一個有天賦)
雙點(材料與底材在相同位置都有天賦)
競爭(雙點進行融合時擇一)上路(T2-1 T3-1 T4-1 T5-1)
中路(T3-2 T4-2 T4-3 T5-2 T5-3 T5-4)
下路(T2-2 T3-3 T4-4 T5-5)
天賦前若有兩個天賦,天賦保留的機會為93%//////5/1修正天賦前若有一個天賦,天賦保留的機會為70%天賦前若有零個天賦,天賦保留的機會為0%
第一堂課-我要保留的天賦要點亮嗎?
相信你已經熟讀數據破解融爐機制,該攻略有提到如下:
雙點天賦保留的機會為93%
單點天賦保留的機會為70%
沒有天賦不會保留
但,真的是這樣嗎?
老師真的很想跟你們說我的經驗brabrabra,可是老師在這邊講經驗肯定是不能服眾。
在流亡黯道大學,數字才能說話,我們先來看個表格。
數據階為點亮 | T1 | T2 | T3 | T4 | T4save | T5 | T5save | |
且皆為末端 | ||||||||
前有一點存活 | 1 | 31 | ||||||
前有一點死亡 | 1 | 13 | 70.5% | |||||
前有一點存活 | 2 | 3 | ||||||
前有一點死亡 | 2 | 1 | 75.0% | |||||
前有兩點存活 | 2 | 26 | 31 | |||||
前有兩點死亡 | 2 | 9 | 74.3% | 19 | 62.0% | |||
前有一點存活 | 3 | 1 | ||||||
前有一點死亡 | 3 | 1 | 50.0% | |||||
前有兩點存活 | 3 | 18 | 15 | |||||
前有兩點死亡 | 3 | 5 | 78.3% | 9 | 62.5% | |||
前有一點存活 | 4 | 29 | ||||||
前有一點死亡 | 4 | 11 | 72.5% | |||||
前有兩點存活 | 4 | 22 | ||||||
前有兩點死亡 | 4 | 7 | 75.9% | |||||
前有一點存活 | 5 | |||||||
前有一點死亡 | 5 | |||||||
總數 | 148 | 68 | ||||||
總存活數 | 108 | 103 | ||||||
存活率 | 73.0% | 66.0% |
當初這份表格是為了測試,一個天賦前方若是有兩個天賦,會不會增加他存活的機率,從上表我們可以看出,T4-1、T4-4前方必定只有一個天賦,所以存活率也會比T4-2、T4-3來的少,但影響幅度卻不大。
另外我知道同學們肯定會好奇,怎麼只有T4、T5的數據,而且只有點亮,不點亮的數據在哪?
這是從老師另一份研究抽出來的數據,都是機密,實在是沒辦法拿出更多,絕對不是懶。
5/1加更:
老師最近想辦法補齊不點亮的數據,如下:
雙點雙亮 | 雙點單亮 | 雙點不亮 | 單點單亮 | 單點不亮 | |
保留 | 67 | 230 | 207 | 130 | 126 |
總數 | 67 | 240 | 220 | 194 | 235 |
機率 | 100.0% | 95.8% | 94.1% | 67.0% | 53.6% |
資料來源是老師最開始融煉的一百次紀錄,三百把的武器天賦,先把資料打上去再整理成表。
但我覺得數據中的單點機率太低了,距離我的認知有點差距太大。
我想可能是因為我們在合成武器時,有些天賦樹很大和很小的合成時,會產生過多的邊緣單點。
這些邊緣單點的末端,保留的機率會驟降,所以我試著排除這些因素,如下:
機率 | 雙點雙亮 | 雙點單亮 | 雙點不亮 | 單點亮 | 單點不亮 |
中路 | 89.8% | 96.3% | 68.0% | 55.9% | |
上下路 | 100.0% | 100.0% | 95.6% | 71.4% | 56.2% |
總計 | 100.0% | 96.6% | 95.8% | 69.8% | 56.1% |
這份表是當前面天賦有點亮時才加入計算,可以盡量排除邊緣單點的情況,並加入上下路區分,順便比較天賦前面有多少點天賦的影響大不大,從數據我們可以得知。
1.雙點的情況下,不管是否點亮,保留基本會落在95%以上(雙點單亮的中路樣本過少)
2.單點的情況下,點亮保留機率大概70%,不點亮保留機率大概56%。
3.前面天賦有點亮時,中路和上下路,保留機率不受影響。
Q:我要保留的天賦要點亮嗎?
A:提升保留機率的角度來看,雙點點亮不影響,單點點亮約增加14%保留機率,請點亮。
第二堂課-天賦點亮競爭比較強嗎?
老師真的很想跟你們說我的經驗brabrabra,但老話一句,
在流亡黯道大學,數字才能說話,我們先來看個表格。
競爭:
O=點亮 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | ||
1 | O_win | 31 | 42 | 4 | |||
1 | X_win | 23 | 14 | 2 | |||
2 | O_win | 38 | 37 | 19 | |||
2 | X_win | 27 | 19 | 19 | |||
3 | O_win | 33 | 12 | 1 | |||
3 | X_win | 22 | 10 | ||||
4 | O_win | 1 | |||||
4 | X_win | 1 | |||||
5 | O_win | ||||||
5 | X_win | ||||||
總場數 | 119 | 167 | 68 | 1 | 355 | ||
O_勝場 | 69 | 112 | 36 | 1 | 218 | ||
O_勝率 | 58.0% | 67.1% | 52.9% | 100.0% | 61.4% |
這張表格紀錄了我融煉了兩百次,裡面點亮與不點亮的競爭情況。
我們可以發現點亮可以幫我們增加約10%的成功率,但同時也代表我們需要將想保留的天賦都點亮,這將會耗費更多的時間成本,而且可能路徑重複,導致點亮沒有任何效益。
但,真的是這樣嗎?//5/1新增刪除線及結論
Q:天賦點亮競爭比較強嗎?
A:是的,點亮那方,勝率會增加至62.5%。
第三堂課-融爐機制的猜想
老師在第一堂課有提到,為什麼沒有無點亮的留存率呢?
那是因為在整理的過程中,一邊又想著:
當我們把路徑點亮時,到底為什麼會多10%左右競爭,這麼少的數字。
為什麼T4的倖存會比T5高這麼多,顯然是天賦再越前面越有優勢。
如果底材和材料的天賦樹,在融合的時候是怎麼運作的呢?
如果讓我來做的話,我肯定先將底材及材料的天賦樹各自處理,再決定怎麼做第三個天賦樹。
//5/1這一段老師的黑歷史我就不加刪除線
----黑歷史分隔線----
以下是老師腦洞大開的想法:
是不是天賦本身就是先各自做保留,再做競爭?
如果是這樣的話,那天賦點亮的保留機率到底多少,至少也給90%吧。
1-0.9-0.81-0.729-0.6561
欸,這串數字好像在哪裡見過。
數據階為點亮 | T1 | T2 | T3 | T4 | T4save | T5 | T5save |
總數 | 148 | 68 | |||||
總存活數 | 108 | 103 | |||||
存活率 | 73.0% | 66.0% |
這不就是點亮T4、T5的機率嗎?
這麼剛好,難不成點亮真的剛好是90%?
那配合上訪間流傳的不點亮有70%保留機率的話?
兩個天賦樹各自將天賦保留,若雙方都保留成功則競爭。
若是這樣,那機率大概會是:
0.9/0.7*0.5=0.642…
0.9/0.75*0.5=0.6
競爭:
總場數 | 119 | 167 | 68 | 1 | 355 |
O_勝場 | 69 | 112 | 36 | 1 | 218 |
58.0% | 67.1% | 52.9% | 100.0% | 61.4% |
樣本數看起來也沒辦法完全確定,但也非常接近了。
----黑歷史分隔線----
5/1加更:
單點的情況下點亮70%保留、不點亮56%保留,推得70%/56%=125%
單點點亮相較於不點亮,約增加25%的成功率。
我們把125%當作競爭基準的話50%*125%=62.5%
其實也挺貼近統計,而且兩邊都是點亮vs不點亮,又都是25%這麼漂亮的數字。
可以當結論了嗎,問就是樣本數不夠
至於雙點對我而言已經變成世紀難題,樣本數根本沒有辦法支撐到成功率高達95%以上的計算,我想雙點肯定有對保留機率進行額外的增幅。
有關融爐機制的猜想,可能會在這邊就告一段落,如果有人能拿出數據把我電翻就太好了,我這邊會直接把我得到的推論直接當結論。
課後小抄:
單點天賦保留,點亮70%、不點亮56%。
雙點天賦保留,點亮與否皆為95%以上。
天賦競爭為基本為50%,若只有單方點亮,點亮方為62.5%
前面天賦有點亮時,中路和上下路,保留機率不受影響。
天賦有無保留仍要看前面路徑上的天賦。
天賦就算保留、競爭完後都有約10%會變異。
後記:
原本打算一次寫完的,但好累,我要去睡了,有需要的話再開新課。
如果推測有誤提醒我,我再來修改。
5/1
最近為了後面課程重新整理了一份資料,一邊整理一邊覺得得修改一些數據,回來才發現我前面在第一堂課下面三行直接打錯,居然完全沒有人在留言提醒我,WTF。
害老師都開始懷疑,同學們是不是顧及老師的顏面,不好意思戳破。還是都沒進去看數據破解融爐。
這篇沒有重大情報,應該是不會再更新了,新課就再讓我生一會,肯...肯定生出來。
謝謝大家的觀看!